Ein Team vom IQB in Berlin analysierte die Netzwerke von Schülerinnen und Schülern (SuS). Sie fragten dabei sowohl nach Freundschaften als auch danach, welche Mitschülerinnen oder Mitschüler die Befragten lieber nicht als Sitznachbarn haben wollen. Der Originalbeitrag kann hier nachgelesen werden. Die Ergebnisse sind in mehrerlei Hinsicht beachtenswert. Nur einige wenige werden hier zusammengefasst: Zunächst
Ob ein hohes Maß an Stunden im Kindergarten Verhaltensprobleme verursacht, ist bisher eine umstrittene Frage. Die Studienlage war nicht ganz eindeutig. Je nach verwendeter Methode kommen unterschiedliche Studien entweder zur Schlussfolgerung, dass es keine Effekte gibt, oder dass sich kleine negative Effekte beobachten lassen: Technisch gesprochen finden Studien, die eine strenge Selektionskontrolle durch Kovariatenaufnahme anwenden,
Wie Kinder und Jugendliche und ihre Familien in Deutschland im Jahr 2019 leben, hat die dritte Haupterhebung der AID:A Studie zusammengetragen. In einer gemeinsamen Überblickspublikation (die hier kostenfrei heruntergeladen werden kann) wird die Rahmenkonzeption und ein kleiner Ausschnitt der mit AID:A erforschten Themen illustriert. Die Teams am DJI arbeiten währenddessen schon an weiteren Auswertungen, z.B.